难倒万千父母的教育难题实际上是“扶不扶”, 而是……

2018-07-10 17:35 来源:摘走网编辑整理

这是一个进步的时代,也是一个纠结的时代,我曾经就很纠结一个问题,就是关于老人摔倒要不要扶。最近的一条新闻又让我陷入了深深的思考中简直无法自拔!头几天,一个外卖小哥扶老人却被冤枉,幸好有路人为其证明,才解释清楚了这个误会。

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扶不扶的问题,早已成了社会头疼的一件事。

2017年年底,三个学生扶老人反被讹10几万。

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幸好事发路段的监控视频拍摄到了当时的情况,还了3个学生一个公道。

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我的纠结却自此升级了,不是自己遇到要不要扶,而是我该怎么教育孩子?遇到这种情况让不让孩子扶?新闻里这三个孩子最终是得到了学校的信任和力挺,还公开表扬了他们。这一点让我感到些许安慰,可更多的还是不安和焦虑。

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我们来试想一下,三个孩子学习雷锋做好事,结果却反被讹,这对我们的孩子来说是多么大的内心伤害?他们今后如何相信真善美?如何相信人心向善?如何相信大好人有好报?如果一小我私家失去了最基本的信任,那这个社会将变得无比冷漠。

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那么,我们需要考虑一下,应该教会孩子在帮助别人的同时也学会自我保护。怎么做到又扶了人,又不会被讹呢?

1、不要急于扶起,最好拨打急救德律风

认真观察老人的情况,有条件时先德律风咨询急救医生,然后再进行早期处置。如老人意识清楚,救助者应询问老年人跌倒情况及对跌倒过程是不是有记忆;如不克不及记起,可能为晕厥或脑血管意外,应立即护送老人到医院或打急救德律风。并测验考试呼救看看附近有无医疗专业人士。

2、寻求其他人的帮忙共同施救,留作证人

结合社会现实,在救助摔倒老人之前,要做好取证。在帮扶跌倒老人时,可以寻求圈外人的帮忙,共同施救,或者是寻求圈外人的相关信息,留作证人。

难倒万千父母的教育难题实际上是“扶不扶”, 而是……3、拍摄记录施救过程

除寻求人证外,还要尽量保留物证,利用手机、数码相机等摄影器材,可以拍摄照片,留下现场原状,或者是拍摄视频、录音等留下施救的过程,并记录证人联系体式格局。或者可以留意事件发生的现场,周围有没有摄像头等监控举措措施,也能够当做日后维护权益的证据。

4、坚持“谁主张谁举证”

如果一旦遇到被冤枉的情况出现,一定坚持“谁主张谁举证”。现行法律证据划定规矩规定的“谁主张,谁举证” 的举证负担原则。因此,一旦救助者被诬告,首先应坚持“谁主张谁举证”的诉讼原则,要讹诈大好人的人自己拿出证据来。在无法查明事实真相,双方当事人也无法证明自己的证据有更强的证明力的案件中,直接推定救助者不是肇事者,要证明救助者就是肇事者的证明责任由受救助者承担。在无法证明的情况下,不克不及适用公平责任,而应当认定救助者无责任。

最后,愿——世界和平!再无“扶不扶”难题!

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